Thema: Leermo(nu)ment De schikking beeldt uit dat dit monument, de Wilhelminakerk, een ontmoetingsplaats wil zijn om God te eren, te vieren, te dienen en te delen, elkaar te ontmoeten, maar ook een plaats om te leren. Te leren van elkaar en van de voorganger, van de leiding van de kindernevendienst, de tienerdienst, jeugdclubs, cantorij en van de Bijbel- en gespreksgroepen. Daarbij gebruikmakend van diverse leermiddelen, waarvan voorbeelden in de schikking te zien zijn. In de hoop en verwachting, dat mede hierdoor mensen tot bloei mogen komen en vrucht mogen dragen. Daarom zijn er bloemen te zien, sommige zijn nog in knop, maar daarnaast ook allerleiLees verder

Mattheüs 6, 1-6 en 16-21De veertigdagentijd begint met een hart, gemaakt van buxustakjes. De buxustakjes horen traditiegetrouw gezien bij Aswoensdag. In deze schikking is er gekozen om de buxus te binden in een hartvorm, symbool van de liefde. Het is een oproep om je te laten raken.Lees verder

Thema: Sta op! Om in beweging te komen hebben de meesten van ons een doel nodig – een stip op de horizon. Door de lijst heen zien we de stip – rondom ingevuld met een weefsel van takjes – als een ronde open ruimte, als de pupil van een oog. Wij kunnen zien, omzien naar de ander, hoop bieden. Wij geloven in delen. Deel mee, kom in beweging. Bij de schikking – Mattheüs 4,1-5Jezus voelt zich gedragen door woorden en beschermd met woorden. De kracht van woorden wordt ook gevonden in de stille woestijn. In het midden van de stip zweeft een tulp. De vormLees verder